老師的囑托

　　老師的囑托像一盞明燈，指引著我、激勵著我在艱苦的環境中不畏困難與挫折，勇往直前，向著老師指引的方向前行。如今半個世紀過去了，雖未能完全如愿，卻也終有所收獲。

　　1972年，我在太原并州路小學“戴帽”初中畢業，那年剛恢復高中招生，報名即可上高中。即使這樣，我們5個班200多學生，受“讀書無用”的影響，只有十三四個人報名升學。分別時，薄桂英老師語重心長地說：“我上了高中，沒能上大學，成為遺憾。你們上了高中就要上大學，多學知識，才能為國家做更多的事情，也算為我了卻心愿?！睆拇?，我心里有了上大學的想法。

　　上高中時，國家開始抓教育整頓，課業抓得緊了許多，我們雖然學習基礎差，學習熱情卻高漲，其間一度還傳出了恢復高考的消息。然而，1974年，我們高中畢業后并未迎來高考。

　　1977年，我分配在太原化肥廠工作，在煉焦車間當倒班工人。這年秋天，傳來了恢復高考的喜訊，老師“要上大學”的囑托又在心中泛起波瀾。我和工友馬泰明、馬錫崇一商量，摩拳擦掌，“那我們就試試”，于是一起踏上了高考求學的征程。從單位開上介紹信，報名時，老師問報文科理科，這才知道考大學還分文科理科。再問老師才知道考試科目不一樣，選學專業也不一樣。

　　畢業幾年了，原本是“灰渣底子”，數理化實在是難以復習，就報了文科。其實，文科的課程也基本沒學。初中未開史地課，高中歷史課只講了五四運動，地理課也只講了地殼。說是復習，更多的是從頭自學，學習資料也沒有，就經常跑書店找復習資料，終于在五一路書店排隊買了一本薄薄的復習資料，算是有了點復習的方向。

　　我們邊上班，邊復習。有限的復習資料、海量的知識，看著頭都大了。在單位里，我和錫崇、泰明在工余時間悄悄交流討論復習知識，也不敢看書，怕領導說不安心工作，又怕考不上同事笑話。那時上下班乘公交車來回要四五個小時，回到家除了吃飯睡覺就是復習，家務都由母親弟弟們干了，有時在公交車上也要背政治史地。

　　通過2個月的緊張備考，11月，我們進了考場，連答帶蒙考了3天，接下來就是忐忑地期盼。

　　成績出來了，離最低錄取線還差20多分。在生產崗位當倒班工人是一個蘿卜一個坑，既請不了假，也沒時間上補習班。但我不放棄，工余時間靠自學，連考3年。在化肥廠的職工考生中，我的成績位列文科第二，但離建檔線仍差十幾分，最終還是無緣大學。不過雖然沒考上大學，我卻學了不少知識，更重要的是增加了學習興趣。

　　1981年，我調到太原一家面粉廠在車間做接麩皮的工作，雖是倒班工人，但周日能休息。這天得知山西刊授大學招生，只發結業證，能學習大學課程就十分高興，我和同院的伙伴立即報了名，開始按教學進度自學課程，每個周日到湖濱會堂聽輔導課。

　　次年，中央電大中文專業開始在全國統一招生，太原市糧食系統舉辦一個電大班脫產學習，我立即報名，全力以赴備考。功夫不負有心人，在太原市糧食系統成績位列第一，高于錄取分數線80多分。離開學校8年后，我終于又走進了教室，彌補了上大學的心愿。

　　1994年，我又考上了中央黨校函授經營管理本科專業。雖然，沒能在全日制大學校園讀書，但老師的囑托激勵我不斷學習，追求知識，學完了大學課程。后來，走上了糧食企業的主要領導崗位。

　　回首往事，感恩在心。是老師的囑托激勵著我在艱苦的環境中努力學習，在困境中不氣餒，不斷前行，不負韶華，用平生所學作出了應有的貢獻。

　　梁建軍